1. Intenta ser cordial con los niños, pero no les des a tus alumnos demasiada confianza en un principio. Después no podrás controlarlos (posiblemente); es mejor que se ganen tu confianza poco a poco durante el curso. Con los adultos es otra historia; crea un ambiente serio, de mutua confianza. Ya sabes que a cierta edad el aprendizaje cuesta más, y muchos alumnos maduritos creen que "no valen para eso" o que "nunca van a aprender inglés". hazles ser positivos y dales ánimos.

2. Dedica una clase o parte de ella a explicarles porqué deben aprender inglés (sobretodo con los alumnos más pequeños). Hazles ver que en el mundo se hablan diferentes lenguas, pero con el inglés se va a todas partes. Háblales de las ventajas de saber inglés: para viajar, navegar por Internet, para entender sus canciones favoritas... Con los niños mayores puedes hacer un mapa del mundo con los países de habla inglesa. Si ven un uso práctico, estarán más motivados y receptivos. Con los adultos esto es innecesario, of course.

3. Intenta hablarles en inglés desde un principio . El inglés debería ser el vehículo de expresión en el aula, no sólo lo que se habla al leer textos o hacer ejercicios.

4. Cuelga en la pared/encerado/corcho o pon en un rincón de la pizarra las expresiones en inglés que más utilizarán tus alumnos, si son principiantes:

Slowly, please
Can you repeat, please?
I don't understand
I don't know
What's the meaning of...?
How do you pronounce...?
How do you say...?
How do you spell...?

5. No te limites a hacer ejercicios de gramática y redacciones. En un futuro seguramente les será más útil saber expresarse verbalmente y entende r en inglés que escribirlo.

6. Dedica un rato de vez en cuando a hacer algo de conversación . Con los más pequeños, te puedes limitar a hacerles describir fotos. con los más mayores puedes hacer de todo, desde inventar entrevistas a famosos (uno de ellos será el famoso, el resto periodistas, unos pocos presentadores del programa... Todo en pequeños grupos), inventar historias de terror...

7. De vez en cuando usa material real para que se den cuenta de que el inglés realmente es útil más allá de los libros e texto. Revistas cómics, películas, ejercicios de listening con sus canciones favoritas... No hagas juegos en los que sabes que no van a aprender nada, aunque sean muy divertidos y les encanten. Posiblemente ellos también se darían cuenta de su inutilidad.

8. Hazles recapacitar periódicamente sobre todo lo que han aprendido desde que empezó el curso. Es obvio, pero les animará a seguir aprendiendo. también podéis hablar sobre lo que les gusta más de tus clases, lo que encuentran más difícil, lo que añadirían... Así tu podrás ir adaptándote a sus preferencias y necesidades.

9. Si hacen redacciones , no te limites a corregir los errores y devolvérselas. Posiblemente ni se los miren. ¿Qué tal si sólo los subrayas y ellos mismos intentan ver en qué consiste el error? Comprueba después qué han corregido y termina tu el trabajo. Eso representa esfuerzo extra por tu parte, pero aprenderán más.

10. Aunque a algunos profesores no les gusta la idea y a los alumnos mucho menos, un test/control/examen puede serte muy útil para forzarles a estudiar un poco por su cuenta y ver cómo asimilan y a qué ritmo.